家園共育理念下相關(guān)小程序該如何開發(fā)？

教育一直都屬于人們重點(diǎn)關(guān)注的方向，幼兒教育更是重中之重。幼兒時(shí)期是啟蒙教育、引導(dǎo)兒童發(fā)展的最佳階段，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，樹立正確的素質(zhì)觀念是幼兒教育的首要目標(biāo)。而在孩子的初級(jí)成長(zhǎng)階段，家園共育是解決成長(zhǎng)難題的核心思路，那么幼兒園家園共育小程序該如何開發(fā)，有什么意義和功能，一起來(lái)了解一下吧。

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一、幼兒園家園共育小程序開發(fā)的意義

1、促進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通交流

幼兒園家園共育小程序的開發(fā)為家長(zhǎng)和老師之間筑起溝通交流的橋梁，老師可以把孩子的信息、學(xué)校里的情況隨時(shí)通知給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也能夠和老師反映孩子家中的情況，保證雙方信息的準(zhǔn)確互通性。

2、引導(dǎo)幼兒的健康成長(zhǎng)路線

幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程宛如一張白紙，需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能在白紙上點(diǎn)綴出孩童的成長(zhǎng)方向。幼兒園家園共育小程序的開發(fā)能夠讓家長(zhǎng)在平臺(tái)上學(xué)習(xí)最新的育兒知識(shí)，了解到在這個(gè)時(shí)期孩童的想法，更好地輔助幼兒園，引導(dǎo)幼兒邁入健康成長(zhǎng)路線。

3、提高協(xié)同教育的效率

幼兒園家園共育小程序的開發(fā)幫助家長(zhǎng)和學(xué)校之間提高了協(xié)同教育的效率。在過(guò)去，雙方交流需要見(jiàn)面或者電話，很多事情以及教育活動(dòng)難以開展，而小程序中為家長(zhǎng)分類好對(duì)應(yīng)的班級(jí)，班級(jí)中有每位老師的聯(lián)系方式，極大程度低減少了中間復(fù)雜的流程，為孩子的成長(zhǎng)鋪設(shè)便利的安全道路。

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二、幼兒園家園共育小程序開發(fā)的功能

1、管理權(quán)限

幼兒園家園共育小程序中擁有不同的身份群體，包括老師、家長(zhǎng)、園長(zhǎng)等，每個(gè)身份獲得的處理權(quán)限不同，有助于后臺(tái)管理更加井然有序，避免出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)目赡?/span>，體現(xiàn)出平臺(tái)的專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)性，進(jìn)一步推動(dòng)家園共育理念的發(fā)展。

2、身份認(rèn)證

用戶在登錄時(shí)需要輸入自己的手機(jī)號(hào)和自己的身份標(biāo)識(shí)，后臺(tái)管理庫(kù)會(huì)依據(jù)輸入的信息匹配，確保信息的真實(shí)性，避免孩子的隱私等被他人套取，表現(xiàn)出平臺(tái)的安全性，同時(shí)也在一定程度上協(xié)助管理權(quán)限的功能，更好地規(guī)范幼兒園家園共育小程序。

3、班級(jí)創(chuàng)建

老師可以在線上創(chuàng)建班級(jí)，需要填寫班級(jí)名稱、年級(jí)等，創(chuàng)建好班級(jí)后輸入班級(jí)口令就能夠加入班級(jí)，與此同時(shí)家長(zhǎng)的加入方式也是一樣，不僅可以方便家長(zhǎng)在班級(jí)內(nèi)部和老師溝通還讓家園共育輕松化實(shí)現(xiàn)。

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4、消息通知

老師可以在幼兒園家園共育小程序上發(fā)布消息通知，每位家長(zhǎng)都能夠在最短的時(shí)間內(nèi)收到信息的內(nèi)容提醒，如果家長(zhǎng)并未確認(rèn)信息，老師這里會(huì)收到相應(yīng)的通知，確保每個(gè)信息都能夠傳達(dá)給家長(zhǎng)，避免雙方錯(cuò)過(guò)任何消息的確認(rèn)。

5、親子活動(dòng)

幼兒園的老師每周會(huì)在線上發(fā)布有關(guān)的親子活動(dòng)。例如讀書、親子游戲等，家長(zhǎng)需要提供完成的視頻，幫助拉近親子之間的距離，讓家長(zhǎng)停下工作的腳步，好好享受親情的獨(dú)處時(shí)光，給孩子一個(gè)溫暖的童年，實(shí)現(xiàn)家園共育理念。

6、育兒分享

平臺(tái)會(huì)提供一些育兒分享，幫助沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在家照顧小孩的飲食起居，科普有關(guān)的生活小常識(shí)，有助于提高平臺(tái)的活躍度。